Мастер класс для 2 класса по русскому языку

мастер класс для 2 класса по русскому языку

Мастер-класс

«Возможности «перевёрнутого» урока в практике начальной школы»

Мастера: творческая группа педагогов ГУО «Средняя школа № 21 г.Барановичи»

Место проведения: ГУО «Средняя школа № 21 г.Барановичи»

Мотивационно-целевой этап мастер класса:

Диагностика участников мастер-класса.
Введение в тему: сущность традиционной модели обучения и модели перевёрнутого класса (урока).

                     Жигар Е.М., заместитель директора по учебной работе ГУО «Средняя школа

Теоретический этап мастер-класса:

Возможности «перевёрнутого» урока в практике начальной школы. Алгоритм и особенности построения перевёрнутого урока.

                      Фирсова Г.М., учитель начальных классов 

Знакомство с опытом использования смешанного обучения и перевернутого урока в практике учителя английского языка Томуть Т.А. «Блог как эффективное средство в изучении английского языка».

Практический этап мастер-класса:

Урок русского языка в 4 «В» классе по теме: «Изменение глаголов по временам» и самоанализ урока.

                       Турко Н.Н., учитель начальных классов

Практическая деятельность в группах по сравнению составляющих традиционного и "перевернутого" уроков.

Рефлексивный этап мастер-класса:

«Перевёрнутый урок»: за и против.

Материалы в помощь учителю по теме мастер-класса.

Мастер-класс

учителей начальных классов ГУО "Средняя школа № 20 г.Барановичи 

по теме: "Приёмы формирования положительной мотивации к учению как средство повышения качества усвоения программного материала".  языку

Материалы можно получить по ссылке:  http://sch20.baranovichi.edu.by/main.aspx?guid=27723

Мастер-класс 

учителей начальных классов ГУО «Гимназия №4 г.Барановичи»

Кузменко Светланы Васильевны и Сычевской Натальи Николаевны

по теме:  «Мотивация учащихся через использование проблемного обучения один из "секретов" подготовки победителей олимпиад»

Презентация Сычевской Н.Н.

Презентация Кузменко С.В.

Мастер-класс педагогов ГУО "Средняя школа № 15 г.Барановичи" по теме: 

«Система работы учителя по формированию орфографических умений и навыков учащихся»

В магазинах в последние годы появилось большое количество книг по обучению правописания, причем “быстрому” обучению. Предлагаются тесты, сборники диктантов и изложений, а также созданы вариативные учебники по русскому языку. Словом, недостатка в учебно-методической литературе нет. Но вместе с тем вечные проблемы с развитием орфографической зоркости почему-то остаются и их надо решать. От того, как будут сформированы азы орфографической зоркости, во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине. Фундамент орфографической зоркости закладывается именно на начальной стадии обучения. И, конечно же, эффективность преподавания русского языка в среднем звене во многом зависит от того, как учащиеся справлялись с этой проблемой на 1 ступени.

Предлагаем обсудить данную проблему и методы и приёмы по развитию орфографической зоркости, предложенные педагогами ГУО "СШ № 15 г. Барановичи" на странице "гостевая книга".

 Теоретический блок

  1. Развитие орфографической зоркости   презентация
  2. Орфографические упражнения в начальных классах
  3. Рифмованные стихи для изучения орфограмм

Практический блок

  1. Использование дидактической игры для развития орфографической зоркости учащихся  1-2 классов (из опыта работы)учитель начальных  классов   Фалейчик Л.Н.презентация
  2. Использование дидактической игры для развития орфографической зоркости учащихся  3-4 классов (из опыта работы)  учитель начальных  классов   Савчук Е.Б.презентация
  3. Использование текстовых упражнений для развития орфографической зоркости младших школьников (из опыта работы)учитель начальных  классов   Матяс Г.Н. презентация
  4. Система работы над словарными словами. Словарная работа «Овощи» (из опыта работы)учитель начальных  классов  Козел Е.Н.

Тренажёр «Словарные слова» учитель начальных  классов  Бондич Е.В. и Фёдорова Е.В.

  1. Использование схем, таблиц, алгоритмов на уроках русского языка с целью развития мышления младшего школьника(из опыта работы)учитель начальных  классов  Валец А.В.
  2. Тест по теме «Орфография»
  3. Игра «Лото». Правила игры.Непроизносимая согласнаяв корне слова,безударная гласнаяв корне слова,  разделительныймягкий знак,  парные согласные в корне слова,правописание ЧА  ЩА  ЧУ  ЩУ  ЧК  ЧН,разделительныйтвёрдый знак

Разработки уроков

 Правописание парных согласных на конце слов (2класс)Валец А.В.

Однокоренные слова. Корень слова. (2 класс)Фёдорова Е.В.

Правописание безударных гласных в корне  слова. (3 класс)Медведик В.В.

Правописание непроизносимых согласных в корне (3 класс)Юреня Л.С.Обобщение знаний об имени прилагательном (4 класс)Ленкевич В.Г.

Изменение глаголов в прошедшем времени (4 класс) Сидорова О.С.презентация

Мастер-классы для учителей 1 ступени общего среднего образования:

Технология продуктивного чтения (технология формирования правильного типа читательской деятельности) - мастер-класс педагогов ГУО "СШ № 14 г.Барановичи", заместитель директора по учебной работе Мазовская Любовь Алексеевна

Теоретическое обоснование: технология продуктивного чтения

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Мастер-класс Бурой И.В., учителя начальных классов ГУО "СШ № 17 г.Барановичи" по теме "Развитие письменной речи через обучение сочинению"

       Актуальной темой в современной школе на сегодняшний день является развитие речи. Работа над правильностью речи является одним из основных направлений учебно-методической деятельности учителя по совершенствованию речевой культуры младших школьников. Это практическое обучение, регулярное и систематическое, обучение на образцах и посредством специальных упражнений, путём предупреждения и исправления ошибок, обучение литературным формам речи.

      Л.С. Выготский характеризовал письменную речь, как речь – монолог, разговор с белым листом бумаги, с воображаемым собеседником.
     Сочинение - творческая работа. Школьники любят сочинение за его творческий характер, за то, что в нем можно проявить самостоятельность, писать свое.

- Развитие письменной речи через обучение сочинению в 1 классе 

- Развитие речи через работу над сочинением во 2 классе 

- Работа над сочинением в 3-4 классе

Работу над изложением можно изучить по данной литературе:

 1. Грабчикова Е.С. Методика работы по развитию речи во 2-4 классах. – М.,2010.

 2. Свірыдзенка В.И. Прыемы навучання малодшых школьнікаў пісьмоваму пераказу тэксту.//        Пачатковая школа. 2014. - №10.

 3. Оглоблина И.Ю. Обучающее изложение по плану в 4 классе.// Пачатковая школа. 2012. № 2.

 Подбор материала по теме с сайтов:

4. Изложение в начальной школе 
  полная версия:  http://festival.1september.ru/articles/627134

5. Особенности подготовительной работы над написанием изложений   
  полная версия:      http://bibliofond.ru/view.aspx?id=652692

6. Статья Чебан Н.И. по теме: «Развитие речи. Изложение» 
  полная версия: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2012/02/05/razvitie-rechi-izlozhenie

Мастер-класс Купцовой М.Г., заместителя директора ГСУО "ЦКРОиР г.Барановичи" по теме:

Создание образовательной среды для адаптации учащихся 1 классов, их личностного развития и подготовки к качественному усвоению учебных программ

- Создание образовательной среды (презентация)

- Введение ребенка в школьную жизнь

- Игры на развитие фонематических процессов

- Развитие фонематического восприятия

- Мнемотехника

- Образовательная кинезиология

- Развивающие игры для обучения чтению

Мастер-класс Бобровской Н.Б., учителя начальных классов ГУО "СШ № 21 г.Барановичи"

- Нестандартные подходы обучения решению математических задач 

Мастер-класс Сабалинкине Л.Н., учителя начальных классов ГУО "Гимназия № 4 г.Барановичи"

Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников на уроке

Учебное исследование на уроке русского языка (Фрагмент урока русского языка в 3 классе)

Учебное исследование на уроке математики (Фрагмент урока математики в 4 классе)

 Выбор средств формирования положительной мотивации учебной деятельности младших школьников на уроке:

        Мастер-класс педагогов ГУО «Средняя школа №15 г. Барановичи»:

Организация работы по формированию положительной мотивации учебной деятельности младших школьников (Новик Е.А.) 

Урок русского языка в 4 классе по теме "Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения"

Урок математики в 1 классе по теме "Число и цифра 8"      

      Мастер-класс педагогов ГУО «Средняя школа №20 г. Барановичи»:

Выбор средств формирования положительной учебной мотивации (Герман О.В.) 

Вычитание многозначных чисел без перехода через десяток. Урок математики в 4 классе 

Презентация к уроку

Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонений. Русский язык в 4 классе 

Журнал Грамотейка 

     Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка - мастер-класс педагогов ГУО «Средняя школа №9 г. Барановичи»: 

Теоретический аспект проблемы: см. рубрику «В помощь учителю начальных классов. Мастерская учителя«

Практический аспект проблемы: Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка (Гетьман Н.Л.):

Урок русского языка в 4 классе "Безударные падежные окончания имён прилагательных женского и среднего рода"

Презентация к уроку 


          Развитие литературного творчества на уроках литературного чтения

Мастер-класс  учителя начальных классов ГУО «Гимназия № 1 г. Барановичи» Темновой Жанны Константиновны

«Я за ученика думающего, творческого, целеустремленного. Именно таким должен быть современный человек, потому что мир вокруг нас сложен и противоречив. И в этом мире каждому предстоит решать трудные задачи, принимать правильные решения, умея отстаивать собственное мнение» — такова позиция Жанны Константиновны.
Чтобы воспитать такого ученика, на помощь приходят инновационные технологии: «Шаг за шагом», «Развитие критического мышления через чтение и письмо», в основе которых лежит развитие познавательных, творческих навыков как педагогов, так и учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, моделировать результат деятельности, ориентироваться в информационном пространстве.

              План проведения

1 Развитие творческих способностей – цель каждого учителя. Выступление Презентация
2 Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения через использование методов критического мышления Выступление Презентация
3 Практическая реализация методов КМ: «Прогноз», «Шесть шляп» Практическое занятие Презентация
4 Методические рекомендации по организации творческой деятельности младших школьников через методы и приёмы КМ Методические рекомендации Электронный носитель

Дидактический сценарий урока. Презентация

 


Источник: http://nachobr.baranovichi.edu.by/ru/main.aspx?guid=2171


Закрыть ... [X]

Мастер-класс «Использование развивающих игр и творческих - Вязание для детей на спица х



Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку Мастер класс для 2 класса по русскому языку